À l’heure actuelle, Lori Munro-Sigfridson occupe le poste de conseillère en vie active au conseil scolaire régional Tri-County de Yarmouth, en Nouvelle-Écosse. Dans le cadre de ses fonctions, elle a collaboré avec des ministères et des organismes communautaires pour mettre sur pied le premier programme intégré d’éducation physique adaptée en Nouvelle-Écosse. Elle détient une maîtrise ès arts  en éducation, leadership et études pédagogiques de même qu’une maîtrise en science des loisirs thérapeutiques.

Lori a entamé sa carrière d’enseignante dans des écoles de la Nouvelle-Écosse et de la Floride. Ses expériences de travail auprès d’élèves handicapés l’ont incitée à s’intéresser aux sports thérapeutiques, récréatifs et adaptés. Elle a travaillé pendant plus de 10 ans dans le domaine des sports adaptés et récréatifs, tant dans des contextes cliniques que communautaires.

Brian Storey est un éducateur de niveau postsecondaire et un chercheur spécialisé en formation préalable des enseignants et en formation des enseignants sur place actifs dans les domaines de l’éducation physique. Il coordonne aussi le programme de diplôme supérieur en éducation physique au collège Douglas de New Westminster, en Colombie-Britannique. Il détient des diplômes en cinétique humaine (B.HK, UBC), en enseignement à l’élémentaire (B. Éd.), en psychologie pédagogique, en éducation spéciale (MA, UBC) et en théorie et instauration de programmes-cadres (Ph. D. SFU).

Brian a adopté une approche holistique à l’égard de l’éducation physique et de l’éducation à la santé, puisant à ses expériences variées à titre de participant, de bénévole, d’éducateur et de chercheur. En tant que participant, il a représenté le Canada aux Jeux olympiques de 1996 (voile) et continue se d’adonner à tous les sports aquatiques. Ces activités de loisirs incluent le ski et le cyclisme. En tant qu’éducateur, il a été enseignant à l’élémentaire et entraîneur d’équipes de sports récréatifs et de haute performance et a fait partit du corps professoral au niveau postsecondaire. En tant que bénévole, Brian Storey assure la présidence du plus gros club de course à vélo de la Colombie-Britannique et a acquis une précieuse expérience à titre de membre du conseil d’administration du Critical Thinking Consortium de 2008 à 2012.

Jennifer Gruno est actuellement candidate au doctorat et chargée de cours à l’université de Victoria. Depuis douze ans, elle enseigne l’éducation physique et l’anglais (9^e année à 12^e année) au district scolaire de Sooke, en Colombie-Britannique. Elle siège depuis trois ans à titre de représentante de la C.-B. et du Yukon au conseil de direction d’EPS. Elle rédige souvent des articles pour le Journal EPS. Ses activités de recherche portent sur la participation des filles à l’éducation physique, au recours à des exercices de renforcement de l’esprit d’équipe, à l’enseignement de la danse et au recours à la technologie au niveau de l'éducation physique.

Jennifer détient un baccalauréat en éducation avec spécialisation en éducation physique et anglais de l’université de Victoria. Elle a aussi une maîtrise ès arts en éducation physique de l’université de Victoria. En 2006, elle a remporté la médaille Maxwell Cameron en éducation au niveau du secondaire. Elle a aussi reçu le Prix Andy Anderson pour jeunes professionnels en 2009 en reconnaissance de ses exceptionnelles contributions au domaine de l’éducation physique en Colombie-Britannique.

Shannon enseigne l’éducation physique et l’éducation à la santé depuis 2005, ayant amorcé sa carrière à titre d’enseignante au secondaire à Regina, en Saskatchewan. Suivant l’obtention d’une maîtrise et d’un doctorat en éducation et (beaucoup trop) d’années investies dans des projets postdoctoraux, Shannon a commencé à enseigner à l’université Mount Royal de Calgary où elle donne actuellement des cours au département de l’éducation et au département de l’éducation physique et à la santé. Selon elle, l’un des meilleurs aspects de son travail, c’est l’occasion qui s’offre de travailler avec des élèves de niveau scolaire et des étudiants postsecondaires. Shannon a fait partie de nombreux comités de planification de conférence, a chapeauté l’élaboration de programmes-cadres provinciaux et a rédigé quelques chapitres de manuels scolaires, mais se souvient avec le plus de bonheur de tous les gens rencontrés et de tous les liens noués au fil des ans. Vous avez peut-être eu l’occasion de rencontrer Shannon lors de conférences passées d’EPS Canada, de la SPEA ou du HPEC.

Le point de mire de la recherche de Shannon consiste à encourager les enseignants et les étudiants « à ne rien faire ». Tout le monde peut décider, n’importe où, de passer du temps seul, dans la nature ou sans technologie afin d’améliorer son bien-être et sa santé mentale. Cette idée simple, qui consiste à prendre « un moment d’arrêt » pour « ne rien faire », Shannon a tenté de l’inculquer à ses deux enfants et à son conjoint et admet même qu’il faut s’exercer à ce faire. Elle vous met au défi de prendre « un moment d’arrêt » à l’extérieur et de réfléchir à ce qui fait de l’éducation physique et de l’éducation à la santé une si puissante présence dans la vie des élèves et des jeunes.

Cole Wilson a récemment pris sa retraite des écoles publiques de Saskatoon où il travaillait à titre de conseiller au niveau des programmes-cadres d’éducation physique et de santé. Il oeuvre actuellement comme instructeur au département des études pédagogiques de l’université de la Saskatchewan où il donne des cours de méthodes d’enseignement en éducation physique et en santé à l’élémentaire.

Cole a décroché en 12^e année à Ladner, en C.-B., jurant qu’il ne mettrait jamais plus les pieds dans une école et a rapidement trouvé un emploi au Kentucky Fried Chicken. Après  six jours chez KFC, ayant révisé suffisamment sa position, il s’est lancé dans un périple qui l’a mené à passer les 39 prochaines années dans des écoles, y compris 25 ans à enseigner l’éducation physique de la maternelle à la 12^e année. Il a pris la sage décision de déménager à Saskatoon et de s’inscrire à l’université de la Saskatchewan où il a obtenu un baccalauréat avec spécialisation en éducation physique, un baccalauréat en éducation puis une maîtrise en éducation axée sur les programmes pédagogiques et la kinésiologie. L’amour de Cole pour les choses gratuites et sa passion pour les conférences sur l’éducation physique l’ont mené à siéger pendant 15 ans au conseil d’administration de la Saskatchewan Physical Education Association (SPEA) à divers titres, y compris comme président.

L’extraordinaire épouse de Cole ainsi que ses deux fils l’ont accompagné dans de nombreuses aventures physiques et ont toujours encouragé sa passion pour la force d’une éducation physique de qualité et son aptitude à  répondre aux besoins d’apprentissage des élèves.

Grant est actuellement coordonnateur, Vie saine, à la division scolaire de Louis Riel à Winnipeg, au Manitoba. Entamant sa 33e année dans le domaine de l’éducation, il a enseigné l’éducation physique aux élèves de la maternelle à la 12e année, tant en milieu rural qu’urbain. Depuis 25 ans, Grant agit à titre de superviseur, de conseiller et de coordonnateur pour aider les enseignants d’éducation physique et d’éducation à la santé a instaurer des programmes-cadres et à élaborer de nouveaux programmes, y compris un détachement de deux ans à Manitoba Education comme responsable de l’élaboration et de la mise en œuvre des crédits d’éducation physique et à la santé obligatoires en 11e année et 12e année.

Grant est également président sortant de ce qui s’appelle maintenant PHE Manitoba et d’EPS Canada. Il demeure un membre actif d’EPS Canada en siégeant au Comité consultatif sur l’éducation physique et la littératie physique ainsi qu’au Comité du fonds du patrimoine.

Grant est aussi chargé de cours à la faculté de l’éducation de l’Université du Manitoba, où il donne le cours Senior Years: Teaching Physical Education/Health Education. Il a donné des présentations dans le cadre de nombreuses conférences divisionnaires, provinciales et nationales sur une gamme de sujets comme la surveillance de la fréquence cardiaque, la gestion des risques et la programmation et l’évaluation en éducation physique.

Grant continue de jouer au hockey et au golf, de faire du vélo et de prendre des vacances actives avec sa famille. Il cherche toujours à être un véritable participant et non un simple spectateur dans le grand jeu de la vie.

Lara Paterson enseigne l’éducation physique et l’éducation à la santé depuis plus de 22 ans, tant dans la région de Toronto que de Kingston. C’est une spécialiste de l’activité physique qui travaille à titre d’agente de liaison en partenariat avec le conseil scolaire et le bureau de santé publique local. Lara a joué un rôle de premier plan dans la rédaction et la publication du programme-cadre d’éducation physique et de santé de l’Ontario de 2015. Elle a aussi travaillé comme maître formateur et conseillère en matière de directives de sécurité de l’OPHEA, a fait partie de la direction de Canadian Sport for Life Kingston, rédigé et animé des cours de compétences additionnelles en santé et éducation physique à l’université Queen’s, a fait partie du groupe consultatif sur l’éducation physique du ministère de l’Éducation de l’Ontario et assumé pendant deux mandats la présidence du OASPHE.

Lara a obtenu un baccalauréat en éducation physique et santé avec mineure en santé de l’université Queen’s en 1990. Elle a reçu l’Oasphe Teacher Advocacy Award (2005), le Prix Victor Angelosante (2011) ainsi que le Supervisor Advocacy Award en 2012.

Sylvie Beaudoin est professeure agrégée à l’Université de Sherbrooke. Elle détient un doctorat en éducation, avec une spécialité en intervention éducative en activité physique. Elle est présentement impliquée dans la Chaire de recherche Kino-Québec sur l’adoption d’un mode de vie physiquement actif en contexte scolaire à titre de responsable de l’axe du développement professionnel.

Après un séjour d’un an à Jasper (AB) à la suite de son baccalauréat, elle est revenue au Québec et a débuté un engagement comme membre de la FEEPEQ encore toujours actif après 15 ans. Bien qu’elle ne se considère pas encore officiellement retraitée comme joueuse de hockey, elle s’est donné le défi de participer à quelques triathlons au cours des deux dernières années. Mère de deux jeunes filles, elle a bien hâte de découvrir le monde en leur compagnie. 

Ross est coordonnateur des programmes d’éducation physique et d’éducation à la santé au district scolaire de l’ouest anglophone. Il consulte et conseille 69 écoles au sujet de 13 programmes-cadres, de la dotation et de beaucoup d’autres projets, y compris des travaux sur l’évaluation formative et équilibrée à l’aide de la technologie, un concept universel en matière d’apprentissage, l’apprentissage personnalisé en éducation physique et les écoles axées sur la promotion de la santé.

Ross détient une maîtrise en éducation avec une concentration en éducation spécialisée et en counseling de l’Université du Nouveau-Brunswick. Il a énormément contribué à l’avancement de l’éducation physique dans la province du Nouveau-Brunswick. Il a siégé au conseil d’administration de la New Brunswick Physical Education Society (NBPES). Depuis 10 ans, il a agi comme président de la NBPES et comme membre du Conseil des provinces et des territoires d’EPS Canada. Il a piloté divers programmes et aidé à chapeauter des projets axés sur les HMF à l’intention des élèves avec une invalidité, sur À mon meilleur et sur les Écoles axées sur la promotion de la santé. Il a été maintes fois reconnu pour ses contributions en remportant le Prix des jeunes professionnels Andy Anderson Young en 2006, le Prix Ken Taylor en 2012 et le Prix su partenariat TAPHE Nova Scotia en 2016.

Kaelin Tingley enseigne l’éducation physique à l’intermédiaire au centre éducatif de Riverside, à Milford, en Nouvelle-Écosse. Kaelin détient une maîtrise en éducation physique et en éducation à la santé de l’Université St Francis Xavier. Quoiqu’elle ait passé le gros de sa carrière à enseigner l’éducation physique à l’intermédiaire, Kaelin a également eu l’occasion d’agir à titre de conseillère en éducation physique et à la santé pour le compte du ministère de l’éducation et du développement de la petite enfance de la Nouvelle-Écosse.

Kaelin a un intérêt marqué pour le perfectionnement des compétences en leadership, les sports à l’intermédiaire et l’activité physique chez les jeunes filles de niveau intermédiaire et profite de toutes les occasions de perfectionnement professionnel qui s’offrent. Une ardente patineuse artistique, Kaelin œuvre comme entraîneur dans le cadre des programmes d’apprentissage du patin et de patinage intensif du club de patinage local et garde la forme en participant à des séances d’entraînement Crossfit.

Cheryl Tanton enseigne l’éducation physique à l’école secondaire Colonel Gray. Elle a aussi agi à titre de spécialiste des programmes-cadres d’éducation physique et de santé au ministère de l’Éducation, de l’Apprentissage précoce et de la Culture. Elle compte plus de 26 ans d’expérience en éducation publique, y compris dans l’enseignement de l’éducation physique et de l’éducation à la santé à divers niveaux. Elle a fait des recherches, conçu et mené à bien des projets pilotes et mis en œuvre des programmes-cadres, des politiques et des activités de revendication à l’échelle provinciale

Cheryl est actuellement membre des conseils d’administration de parasport/recréation et de la Fondation du lait à l'école d'Î-P-É. Elle a œuvré comme présidente de la Prince Edward Island Physical Education Association, comme représentante de l’Î.-P.-É au sein du Conseil des provinces et elle représente sa province au sein du conseil de direction d’EPS Canada. Cheryl a été directrice de course lors du premier triathlon des Jeux du Canada en 2009 et coprésidente de l’Î.-P.-É. au premier Sommet sur l’inclusion de l’Î.-P.-É. à l’intention des enseignantes et enseignants d’éducation physique. Cette membre active de la PEI School Athletic Association a aussi collaboré avec des partenaires à l’établissement du crédit sportif externe de l’Î.-P.-É.

Giang Nguyen travaille actuellement comme partenaire, services financiers à la Banque du Canada où elle offre des conseils stratégiques et financiers qui favorisent des prises de décisions éclairées et appuient les objectifs d’affaires des entreprises. Elle contribue à une gestion d’entreprise, à une gestion des ressources financières et à une gestion des risques d’entreprise efficaces. Elle détient une désignation de comptable agréée (CA) et un baccalauréat en commerce de l’École de gestion Telfer.

Giang a une passion pour un mode de vie sain et actif. Elle se garde en forme en courant, en faisant du cardiovélo et des randonnées et en passant du temps en plein air. Elle fait aussi du bénévolat à titre de mentor du programme Go les filles! de Grands frères Grandes sœurs Ottawa. Ce programme encourage les filles de la 6^e année à la 8^e année à opter pour des modes de vie sains, à manger sainement et à se sentir bien dans leur peau.

Antony Card, Ph. D., a entamé sa carrière de doyen de la faculté d’éducation de l’Université Mount Saint Vincent de Halifax en septembre 2018. Il a travaillé auparavant comme doyen de l’école de cinétique humaine et de loisirs de l’Université Memorial de Terre-Neuve et comme vice-président adjoint (Recherche) du campus Grenfell de l’Université Memorial. Antony Card a obtenu son doctorat à l’Université de Southampton, au Royaume-Uni et a émigré au Canada en 2002. Il est le rédacteur en chef de la Revue phénEPS/PHEnex Journal.

Antony Card a donné des cours de méthodes en éducation physique à des étudiants-maîtres qui se destinent à l’enseignement au primaire et à l’élémentaire ainsi que des cours de maîtrise en éducation physique en ligne sur les écoles en santé et sur le leadership en éducation physique. Ses projets de recherche mettent l’accent sur les enfants et les jeunes de Terre-Neuve-et-Labrador et visent à inciter les décideurs, les praticiens et les chercheurs à établir ensemble des priorités au niveau de la santé des jeunes dans les écoles canadiennes, y compris l’élaboration d’indicateurs et de mesures de base liés à l’activité physique. Il travaille actuellement avec la Première Nation Qalipu à un projet financé par la Fondation McConnell pour favoriser le développement social et émotif des jeunes, misant sur une approche de santé globale dans les écoles.

Lee Schaefer, Ph. D. est professeur adjoint au département de kinésiologie et d’éducation physique de l’Université McGill. Ses recherches mettent l’accent sur la formation des maîtres et il s’intéresse particulièrement à la viabilité et à l’équité sociale des nouveaux enseignants d’éducation physique dans tous les aspects du domaine. En outre, il collabore étroitement avec des collectivités autochtones pour réfléchir à des façons de créer des programmes d’activité physique axés sur le bien-être à la fois viables et sensibles à la culture.

Lee est engagé au niveau d’EPS Canada depuis 2005 et a occupé plusieurs fonctions, le plus récemment en tant que président du Conseil de recherches. Il apporte une solide expérience au niveau du renforcement des réseaux nationaux d’EPS Canada et de l’avancement de groupes hautement prioritaires.