Principes directeurs
EPS Canada souscrit aux principes directeurs suivants relatifs à l’éducation physique :
- L’accès à l’éducation physique est un droit fondamental de tous les élèves des écoles canadiennes.
- Les enseignantes et enseignants doivent être renseignés, passionnés et capables de réflexion critique.
- Les programmes doivent être fondés sur de solides principes pédagogiques et sur des pratiques d’évaluation modernes axées sur les besoins individuels des élèves.
- Les activités planifiées dans le cadre du programme doivent être équilibrées, pluridimensionnelles et culturellement pertinentes.
Un programme d’éducation physique détaillé et de qualité qui souscrit à ces principes constitue une solide fondation pour l’acquisition d’une littératie physique qui permet aux élèves de vivre une vie saine et physiquement active.
Normes
EPS Canada recommande qu’un tel programme comprenne, au minimum, ce qui suit :
- Des cours bien planifiés intégrant une large gamme d’activités qui concordent avec les résultats et les objectifs des programmes-cadres provinciaux.
- Une gamme de stratégies d’évaluation qui rehaussent l’apprentissage des élèves.
- Un accent clair sur l’apprentissage, la réussite personnelle, le franc jeu et la santé personnelle.
- Le respect des lignes directrices provinciales sur la sécurité des élèves.
- Des activités d’apprentissage adaptées à l’âge et au stade de développement de chaque élève qui tiennent compte des nouvelles recherches et pratiques exemplaires.
- La prestation de cours à tous les élèves par des enseignantes et des enseignants d’éducation physique compétents.
- L’atteinte des résultats d’apprentissage énoncés dans les programmes-cadres provinciaux.
- Une quantité minimum de 30 minutes d’éducation physique tous les jours pendant l’année scolaire.
Description des niveaux de prix
Exigences à respecter pour obtenir 1 étoile
- Atteinte des résultats d’apprentissage énoncés dans les programmes-cadres provinciaux
- Cours bien planifiés offrant une large gamme d’activités qui concordent avec les résultats et les objectifs d’apprentissage des programmes-cadres provinciaux
- Assortiment de stratégies d’évaluation et de mesure favorisant l’apprentissage des élèves
- Accent mis sur la réussite, les résultats individuels de l’élève, le franc jeu ainsi que la santé et le bien-être personnels
- Respect des lignes directrices provinciales sur la sécurité des élèves
- Activités d’apprentissage adaptées à l’âge et au stade de développement de chaque élève qui tiennent compte des nouvelles recherches et pratiques exemplaires
- Respecte ou surpasse les recommandations des programmes-cadres provinciaux quant au temps consacré à l’enseignement de l’éducation physique
Exigences à respecter pour obtenir 2 étoiles
- Atteinte des résultats d’apprentissage énoncés dans les programmes-cadres provinciaux
- Cours bien planifiés offrant une large gamme d’activités qui concordent avec les résultats et les objectifs d’apprentissage des programmes-cadres provinciaux
- Assortiment de stratégies d’évaluation et de mesure favorisant l’apprentissage des élèves
- Accent mis sur la réussite, les résultats individuels de l’élève, le franc jeu ainsi que la santé et le bien-être personnels
- Respect des lignes directrices provinciales sur la sécurité des élèves
- Activités d’apprentissage adaptées à l’âge et au stade de développement de chaque élève qui tiennent compte des nouvelles recherches et pratiques exemplaires
- Minimum de 150 minutes d’éducation physique par semaine divisées par au moins 3 jours par semaine
Exigences à respecter pour obtenir 3 étoiles
- Atteinte des résultats d’apprentissage énoncés dans les programmes-cadres provinciaux
- Cours bien planifiés offrant une large gamme d’activités qui concordent avec les résultats et les objectifs d’apprentissage des programmes-cadres provinciaux
- Assortiment de stratégies d’évaluation et de mesure favorisant l’apprentissage des élèves
- Accent mis sur la réussite, les résultats individuels de l’élève, le franc jeu ainsi que la santé et le bien-être personnels
- Respect des lignes directrices provinciales sur la sécurité des élèves
- Activités d’apprentissage adaptées à l’âge et au stade de développement de chaque élève qui tiennent compte des nouvelles recherches et pratiques exemplaires
- Prestation de cours à tous les élèves par des enseignantes et des enseignants d’éducation physique compétents.
- Minimum de 150 minutes d’éducation physique par semaine divisées par au moins 3 jours par semaine - 92,5 heures d’éducation physique par année scolaire
Exigences à respecter pour obtenir 4 étoiles
- Atteinte des résultats d’apprentissage énoncés dans les programmes-cadres provinciaux
- Cours bien planifiés offrant une large gamme d’activités qui concordent avec les résultats et les objectifs d’apprentissage des programmes-cadres provinciaux
- Assortiment de stratégies d’évaluation et de mesure favorisant l’apprentissage des élèves
- Accent mis sur la réussite, les résultats individuels de l’élève, le franc jeu ainsi que la santé et le bien-être personnels
- Respect des lignes directrices provinciales sur la sécurité des élèves
- Activités d’apprentissage adaptées à l’âge et au stade de développement de chaque élève qui tiennent compte des nouvelles recherches et pratiques exemplaires
- Prestation de cours à tous les élèves par des enseignantes et des enseignants d’éducation physique compétents.
- Minimum de 30 minutes d’éducation physique chaque jour pendant toute l’année scolaire.
*Dans le cas des écoles qui n’offrent pas la maternelle à temps plein, chaque jour (demi-journée ou un jour sur deux), le nombre de minutes exigées peut être condensé proportionnellement à la réduction de temps d’enseignement.