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Le Balado EPS Canada, Épisode 1 : Le jeu en plein air

Dr. Louise de Lannoy
Dr. Maeghan James
25 janvier 2024
Le premier épisode présente deux orateurs et cette image montre leurs photos de profil sur un fond clair.

Dans ce balado, on va écouter les perspectives de deux grandes spécialistes dans le domaine, la Dre Louise de Lannoy et la Dre Maeghan James, qui soulignent les nombreux bienfaits de jouer dehors. En conversation avec notre animateur, Josh Read, les Dres Lannoy et James font une plongée sur les concepts et sur la valeur, dans le contexte de l’éducation, du jeu à l’extérieur, des jeux risqués, du jeu non-structuré et de l’apprentissage en plein air. Les Dres Lannoy et James offrent leurs perspectives uniques sur le débat continu au sujet de la signification et la portée de ces concepts, et proposent des conseils aux éducateurs pour les aider à engager les élèves de toutes aptitudes dans les activités de jeu à l’extérieur. Que vous souhaitiez apprendre comment intégrer le jeu extérieur de qualité dans vos leçons et vos programmes et/ou comment collaborer et communiquer avec vos collègues, votre administration et votre communauté dans le but d’instaurer de tels programmes, nous vous encourageons à écouter ce balado : vous en sortirez sans doute mieux à même pour ouvrir la voie vers le jeu à l’extérieur. 

Veuillez noter que tous les épisodes de la première saison seront en anglais, et nous prévoyons d'ajouter des épisodes en français dans les saisons suivantes.

             Listen on YouTube

Découvrez les ressources proposées par la Dre Louise de Lannoy et la Dre Maeghan James :

Dre Louise de Lannoy :

Dre Maeghan James:

AUTEURS

Dr. Louise de Lannoy profile photos shows that she is outdoors enjoying feeding a small bird
Dr. Louise de Lannoy
Dr. Louise de Lannoy completed her PhD at Queen’s University in 2019 in clinical exercise physiology. Her interests in population health and knowledge...
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maeghan james
Dr. Maeghan James
Dr. Maeghan James is a post-doctoral fellow with the Healthy Active Living and Obesity (HALO) Research Group working under the supervision of Dr. Mark...
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Incorporer la technologie dans l’éducation physique : renforcer l’engagement et l’apprentissage
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person facing away from the camera holding a progressive pride flag
Ce que les éducateurs doivent connaître de la législation sur la politique d’égalité des genres en Alberta
[ Article de fond ] À la lumière de la nouvelle législation sur la politique d’égalité des genres en Alberta, les éducateurs sont confrontés à des chevauchements complexes entre le bien-être des élèves, les droits des parents et les responsabilités professionnelles. Cet article présente le projet de loi 27 en soulignant ce qui a changé, ce qui a été conservé et ce que les éducateurs doivent savoir pour apporter du soutien à leurs élèves en toute confiance et avec attention. S’appuyant sur les enseignements tirés de l’atelier sur les politiques du conseil scolaire de l’Alberta d’Ever Active Schools, il met l’accent sur des stratégies pratiques visant à atténuer les préjudices, à faire respecter les droits de la personne et à favoriser des environnements d’apprentissage inclusifs.
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L’écart en matière de bien-être : une mise en évidence des défis et du soutien en matière de santé des jeunes de diverses identités de genre en Colombie-Britannique
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Mettre fin au test de Léger en éducation physique
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