Journal de l'EPS

 

type

  • Article de fond
  • Podcast
  • Recherche

theme

  • Activité instantanée
  • Alphabétisation alimentaire
  • Apprentissage en plein air
  • Apprentissage physiquement actif
  • Apprentissage socio-émotionnel
  • Apprentissage transversal
  • Approche basée sur des modèles
  • Collectivité d'EPS
  • Communautés scolaires saines
  • Compétences fondamentales en matière de mouvement
  • Éducation à la danse
  • Littératie numérique
  • Éducation à la santé
  • Éducation financière
  • Éducation physique
  • Éducation sexuelle
  • Leadership éducatif
  • Équité, diversité et inclusion
  • Formation des enseignants
  • Santé mentale
  • Usage de substances psychoactives
  • Vérité et réconciliation

Search Results

SORT BY:

Le Balado EPS Canada, Saison 1 - Épisode 1 : Le jeu en plein air

Dr. Louise de Lannoy
Dr. Maeghan James
Le premier épisode présente deux orateurs et cette image montre leurs photos de profil sur un fond clair.

Dans ce balado, on va écouter les perspectives de deux grandes spécialistes dans le domaine, la Dre Louise de Lannoy et la Dre Maeghan James, qui soulignent les nombreux bienfaits de jouer dehors. En conversation avec notre animateur, Josh Read, les Dres Lannoy et James font une plongée sur les concepts et sur la valeur, dans le contexte de l’éducation, du jeu à l’extérieur, des jeux risqués, du jeu non-structuré et de l’apprentissage en plein air. Les Dres Lannoy et James offrent leurs perspectives uniques sur le débat continu au sujet de la signification et la portée de ces concepts, et proposent des conseils aux éducateurs pour les aider à engager les élèves de toutes aptitudes dans les activités de jeu à l’extérieur. Que vous souhaitiez apprendre comment intégrer le jeu extérieur de qualité dans vos leçons et vos programmes et/ou comment collaborer et communiquer avec vos collègues, votre administration et votre communauté dans le but d’instaurer de tels programmes, nous vous encourageons à écouter ce balado : vous en sortirez sans doute mieux à même pour ouvrir la voie vers le jeu à l’extérieur. 

Veuillez noter que tous les épisodes de la première saison seront en anglais, et nous prévoyons d'ajouter des épisodes en français dans les saisons suivantes.

             Listen on YouTube

Découvrez les ressources proposées par la Dre Louise de Lannoy et la Dre Maeghan James :

Dre Louise de Lannoy :

Dre Maeghan James:

AUTEURS

maeghan james
Dr. Maeghan James
Dr. Maeghan James is a post-doctoral fellow with the Healthy Active Living and Obesity (HALO) Research Group working under the supervision of Dr. Mark...
Dr. Louise de Lannoy profile photos shows that she is outdoors enjoying feeding a small bird
Dr. Louise de Lannoy
Dr. Louise de Lannoy completed her PhD at Queen’s University in 2019 in clinical exercise physiology. Her interests in population health and knowledge...

Bannière SIECCAN

POSTES RÉCENTS

A group of children joyfully running down a brightly lit hallway, showcasing their excitement and energy. / Un groupe d'enfants court joyeusement dans un couloir, exprimant l'énergie et l'enthousiasme.
Corps actifs, esprits épanouis : combler le fossé entre l'activité physique et la santé mentale dans les écoles
[ Article de fond ] Comment pouvons-nous mieux établir des liens entre le mouvement et l'état d'esprit dans nos écoles ? Cet article s'appuie sur des recherches menées dans des conseils scolaires et des écoles de l'Ontario ; toutefois, les défis et les occasions recensés sont pertinents pour l'ensemble du Canada. Bien que les politiques et les programmes spécifiques puissent différer d'une province ou d'un territoire à l'autre, les écoles de partout au pays se penchent sur bon nombre des mêmes questions concernant la santé mentale des élèves, l'activité physique et la meilleure façon de soutenir les jeunes pour qu'ils et elles s'épanouissent malgré des exigences concurrentes.
Authored by: Dr. Sasha Gollish, Sarah Ryan, Vanessa Coulbeck, Samira Sunderji, Dr. Catherine Sabiston
A group of people holding signs at a rally. One sign says "SAVE THE PLANET" with a blue drawing of the Earth. Another sign says "COOL KIDS SAVING HOT PLANET".
Exemples d'application d'une approche de santé scolaire globale pour répondaux changements climatiques
[ Recherche ] Les changements climatiques représentent une menace profonde pour la santé et le bien-être des enfants et des adolescent·e·s d'aujourd'hui, bien que leurs répercussions sur ces populations ne soient pas encore entièrement comprises. Les données probantes indiquent que les événements extrêmes liés au climat, ainsi que le stress associé aux changements climatiques, peuvent affecter de manière significative la santé mentale des jeunes, leur réussite scolaire et leurs niveaux d'activité physique. Les écoles peuvent jouer un rôle central dans la prise en charge de ces défis. Une approche permettant d'y répondre est le modèle de santé scolaire globale (SSG), qui repose sur quatre piliers : l'enseignement et l'apprentissage, l'environnement social et physique, les politiques de santé scolaire, ainsi que les partenariats et les services. Cet article présente des idées illustratives de programmes, de politiques ou de pratiques susceptibles de s'aligner sur les différents piliers du modèle SSG en lien avec les changements climatiques. Ces exemples visent à susciter la réflexion et le dialogue plutôt qu'à affirmer leur efficacité, et pourraient offrir des pistes permettant aux écoles d'envisager des façons de soutenir les élèves dans leur réponse aux préoccupations liées au climat, notamment l'anxiété climatique, et de développer les compétences nécessaires pour naviguer face aux défis environnementaux.
Authored by: Brenton Button, Will Burton, Gina Martin
Two children hold a red hoop between them with their hands, smiling.
Les cerceaux hula hoop : un équipement polyvalent pour les jeux de cibles
[ Article de fond ] Les cerceaux hula hoop sont des équipements d'une polyvalence remarquable. Ils peuvent être utilisés comme cibles fixes posées à plat sur le sol, comme cibles mobiles dans des jeux de poursuite ou de lancer, ou encore comme cibles aériennes lorsqu'ils sont lancés en l'air.
Authored by: Dr. John Byl
A young person in a red leotard smiles while holding up a hand and waving colorful ribbons against a white background. / Une jeune personne vêtue d'un justaucorps rouge sourit en levant la main et en faisant virevolter des rubans colorés sur fond blanc.
Grands rêves, petit budget : se lancer dans les arts du cirque
[ Article de fond ] Les arts du cirque offrent de nombreux bienfaits, notamment le renforcement de la confiance en soi, de la créativité, de la coordination et de la résilience. Ils offrent aux élèves la possibilité de développer des habiletés physiques et artistiques à leur propre rythme, favorisant ainsi un environnement inclusif où toutes et tous peuvent réussir. Le programme peut être mis en place avec un budget modeste en utilisant le matériel courant disponible dans les gymnases et une approche par ateliers. Avec un équipement limité, l'apprentissage par ateliers permet de maintenir les coûts bas tout en offrant une variété d'options aux élèves. Cette approche permet aux élèves de pratiquer différentes habiletés en petits groupes, favorisant la concentration et la créativité sans nécessiter un investissement important en matériel spécialisé en arts du cirque.
Authored by: Dani Thomson
PHE Podcast S2E2 cover / Pochette du Balado d'EPS Canada, saison 2, épisode 2
Changeurs du jeu : comment la voix des élèves transforme les communautés scolaires, partie 1 (Le balado d’EPS Canada, Saison 2 Épisode 2)
[ Podcast ] Bienvenue au balado d’EPS Canada! Cet épisode est le premier d’une série en deux parties consacrée au programme Changeurs du jeu d’EPS Canada. Dans ce premier épisode, l’animateur Caleb Poulin s’entretient avec Sherra Rogers, enseignante en éducation physique et étudiante à la maîtrise en éducation à l’Université St. Francis Xavier, ainsi qu’avec Kelsey Fahie, responsable des programmes et des ressources à EPS Canada, afin d’explorer le volet recherche du projet Changeurs du jeu. Ensemble, ils discutent de la façon dont le programme a été étudié, du processus de recherche mis en place et des principaux constats qui ont émergé des écoles participantes.
Authored by: EPS Canada, Sherra Rogers
1. Un groupe d'étudiants marchant ensemble sur la rue, discutant et riant joyeusement.
Quand la recherche mène à l’action : l’Université de Moncton s’appuie sur le rapport d’EPS Canada pour faire évoluer son programme d’éducation physique
[ Article de fond ] L’Université de Moncton s’est appuyée sur le rapport Erosion of Physical and Health Education in Canada d’EPS Canada pour soutenir une révision des conditions d’admission de son programme d’éducation physique. Cette démarche illustre comment les données probantes et les efforts de plaidoyer peuvent contribuer à renforcer la formation des futures personnes enseignantes et à soutenir la pérennité de l’éducation physique et à la santé au Canada.
Authored by: EPS Canada