Créer des liens, développer le leadership et favoriser le sentiment d’appartenance : l’expérience étudiante au Congrès national de l’EPS 2026

« Mon expérience en tant qu’étudiante au Congrès national de l’EPS a été tout simplement incroyable. Être entourée de certaines des meilleures personnes en éducation physique et à la santé au pays crée non seulement un environnement inspirant et stimulant, mais aussi un espace où la voix des étudiant·e·s est valorisée. Participer à un congrès d’une telle ampleur en tant qu’étudiante peut être intimidant, mais toutes les personnes avec qui j’ai échangé ont été accueillantes, attentionnées et ont clairement démontré qu’elles accordaient de l’importance à mon expérience comme future professionnelle du milieu. Entre les activités étudiantes et la richesse des connaissances partagées dans chaque salle, le congrès m’a permis de développer ma confiance, de créer des liens et d’acquérir de précieuses ressources. »

— Mya Slawter, coprésidente de la section étudiante de l’Université St. Francis Xavier

Le Congrès national de l’éducation physique et à la santé de cette année, tenu à Vancouver, a marqué une étape importante dans l’amélioration de l’expérience étudiante et le renforcement des liens entre la prochaine génération de leaders en EPS. Grâce à des occasions de réseautage réfléchies, des expériences actives, des moments de mentorat et des initiatives dirigées par les étudiant·e·s, le congrès a créé des espaces significatifs permettant à la relève en enseignement de développer des relations et de renforcer son sentiment d’appartenance à la profession.

Faire rayonner l’expérience étudiante grâce à la voix des étudiant·e·s

Afin d’enrichir l’expérience étudiante lors du congrès de cette année, EPS Canada a mis sur pied son tout premier comité de planification de l’expérience étudiante, fondé sur la conviction que la meilleure façon de créer des expériences pertinentes pour les étudiant·e·s est d’écouter directement leur voix et de leur offrir un véritable pouvoir d’action.

Ce groupe passionné de leaders étudiant·e·s a joué un rôle essentiel dans la planification d’activités engageantes, d’occasions de réseautage et d’expériences sociales favorisant les liens, le sentiment d’appartenance et la création d’une véritable communauté tout au long du congrès. Pour y parvenir, le comité a décidé d’articuler l’expérience étudiante autour de quatre grands piliers : l’appartenance, le mouvement, le leadership et l’apprentissage.

Ces piliers ont guidé la création d’une toute nouvelle initiative : le Passeport étudiant.

Le Passeport étudiant visait à encourager les étudiant·e·s à sortir de leur zone de confort, à profiter pleinement de leur expérience au congrès et à développer des liens significatifs en participant à différentes activités de réseautage, d’apprentissage, de mouvement et de socialisation. Les étudiant·e·s qui remplissaient et remettaient leur passeport participaient ensuite à des tirages, ajoutant une dimension ludique et engageante à l’initiative.

Des idées comme celle-ci, proposées par le comité de planification de l’expérience étudiante, ont contribué à créer une expérience de congrès pertinente, accueillante, centrée sur les étudiant·e·s et mémorable pour l’ensemble des participant·e·s. Un immense merci aux étudiant·e·s de la section étudiante HOPE de l’UBC (Jayden, Marci, Kaila et David) ainsi qu’aux étudiant·e·s de la section étudiante de l’Université de Sherbrooke (Carole-Anne et Camille) pour le temps, la créativité et l’énergie investis dans la planification d’activités destinées non seulement aux étudiant·e·s, mais à l’ensemble des congressistes. Qu’il s’agisse des Rubber Chicken Games, du nouveau Passeport étudiant ou du populaire jeu-questionnaire lors de l’activité sociale du jeudi soir, leur leadership et leur collaboration ont démontré tout l’impact que peut avoir la voix étudiante dans le développement des communautés d’apprentissage professionnel et la création d’expériences marquantes au Congrès national de l’EPS.

Créer une communauté et des liens significatifs : les tout premiers Rubber Chicken Games 🐔

L’un des moments les plus mémorables du congrès a été le lancement des tout premiers Rubber Chicken Games (RCG). Cette activité a été créée afin d’aider les étudiant·e·s, dont plusieurs participaient pour la première fois à un événement de la communauté EPS, à se sentir accueilli·e·s, connecté·e·s et valorisé·e·s dès le début du congrès. Organisé par la section étudiante HOPE de l’UBC, cet événement ludique et sans pression mettait l’accent sur la joie du mouvement et du travail d’équipe afin d’aider les étudiant·e·s à créer des amitiés, à renforcer leurs liens avec leurs pairs et leurs mentor·e·s et à vivre des expériences positives favorisant un fort sentiment d’appartenance à la communauté EPS.

Pour lancer les RCG, Kellie Baker, présidente d’EPS Canada, et Josh Ogilvie, président de PHE BC, ont offert un mot de bienvenue chaleureux en soulignant l’importance du thème « Together We Rise » dans l’ensemble de l’expérience étudiante. Ils ont encouragé les étudiant·e·s à saisir toutes les occasions offertes pendant le congrès, rappelant que les liens créés pouvaient mener à des amitiés durables, à des collaborations professionnelles ainsi qu’à des occasions de mentorat et de carrière. Kellie et Josh ont également rappelé aux étudiant·e·s qu’ils et elles représentent la prochaine génération de leaders de la communauté EPS, appelé·e·s un jour à siéger au conseil d’administration d’EPS Canada et des organismes provinciaux et territoriaux, à devenir chercheur·euse·s, défenseur·euse·s et mentor·e·s, et à continuer de faire évoluer la profession pour les années à venir. Ils ont conclu en invitant les étudiant·e·s à se présenter aux conférencier·ère·s, à créer des liens avec les mentor·e·s, à poser des questions et à développer des relations tout au long de la semaine, rappelant que les leaders expérimenté·e·s qui les entouraient étaient là pour les soutenir dans leur parcours en éducation physique et à la santé.

Afin de réchauffer l’ambiance, le Dr John Byl, conseiller pédagogique canadien chez Gopher Sport, a animé une série de jeux brise-glace créatifs autour des célèbres poulets en caoutchouc, remplissant immédiatement la salle d’énergie et de rires. Ces activités ont encouragé les participant·e·s à échanger, à sortir de leur zone de confort et à créer rapidement des liens avec d’autres étudiant·e·s, mentor·e·s et ambassadeur·rice·s de l’EPS provenant de partout au pays. EPS Canada et le comité de l’expérience étudiante tiennent d’ailleurs à remercier chaleureusement John et Gopher pour leur généreux soutien, leur partenariat et leur don d’équipement qui ont contribué au succès des RCG.

À la suite des activités brise-glace, les participant·e·s ont été réparti·e·s en quatre équipes comprenant un équilibre entre étudiant·e·s, enseignant·e·s en début de carrière et leaders de la communauté EPS.

Les équipes jaune, bleue, verte et mauve se sont affrontées dans une variété de défis axés sur la collaboration, la communication, la créativité et le plaisir. Il était inspirant de voir étudiant·e·s et mentor·e·s s’encourager mutuellement, rire ensemble et créer des souvenirs qui resteront gravés longtemps.

Après une compétition intense et remplie de rires, l’équipe mauve a remporté les honneurs et a eu le privilège de repartir avec le tout premier trophée des Rubber Chicken Games : un immense poulet en caoutchouc de plus de deux pieds et demi de haut, dont le nom officiel reste encore à déterminer. Le trophée passera le premier semestre de l’an prochain à l’Université St. Francis Xavier avant de voyager vers l’Université Brock au deuxième semestre, puis de revenir au Nouveau Brunswick pour le Congrès national de l’EPS 2027. La grande question demeure maintenant : quelle université remportera le trophée l’an prochain ?

Après l’événement, il était particulièrement touchant de voir les étudiant·e·s et les mentor·e·s poursuivre leurs échanges tout au long du congrès. Que ce soit dans l’espace des exposant·e·s, entre deux ateliers ou pendant la soirée du vendredi, il n’était pas rare d’entendre des étudiant·e·s et des mentor·e·s lancer des « Go équipe bleue ! » ou « Allez les mauves ! » en croisant leurs coéquipier·ère·s. Le succès des premiers Rubber Chicken Games a dépassé largement le simple cadre d’une activité amusante : il a permis de créer immédiatement un fort sentiment de communauté et d’appartenance chez les étudiant·e·s, leur rappelant qu’ils et elles occupent une place importante dans la communauté EPS et qu’ils et elles seront soutenu·e·s comme futur·e·s leaders de la profession.

Des leaders étudiant·e·s qui façonnent l’avenir de l’EPS : la vitrine des sections étudiantes d’EPS Canada

« La séance de présentation des sections étudiantes a été une excellente occasion de mettre en valeur des activités, événements et ateliers qui ont bien fonctionné auprès d’autres sections étudiantes, tout en permettant d’échanger et de partager de nouvelles idées. Cette expérience nous a aussi permis de réfléchir et d’innover en vue de futures collaborations. Au-delà des sections étudiantes elles-mêmes, c’était également une belle occasion de créer des liens avec d’autres professionnel·le·s du milieu et d’obtenir leurs conseils sur la façon d’assurer la pérennité de nos initiatives et de renforcer les liens avec la communauté de l’EPS. »

— Braeden Powell, coprésident de la section étudiante de l’Université Brock

Un autre moment fort du congrès axé sur les étudiant·e·s a été la vitrine des sections étudiantes, une activité marquante qui a mis en lumière le réseau national grandissant de leaders étudiant·e·s et de défenseur·euse·s de l’EPS : les sections étudiantes d’EPS Canada (SEEPSC).

L’activité prenait la forme d’un réseautage dynamique permettant aux participant·e·s d’échanger directement avec des leaders de sections étudiantes provenant de plusieurs programmes de baccalauréat en éducation à travers le pays. Douze sections étudiantes d’EPS Canada étaient représentées lors de cet événement, réunissant 20 futur·e·s enseignant·e·s, 4 ancien·ne·s membres de sections étudiantes maintenant en début de carrière ainsi que 11 conseiller·ère·s de sections, notamment des professeur·e·s universitaires. Mention spéciale à Danielle Bates, toute première présidente de la section étudiante de l’OTU et membre du conseil d’administration d’EPS Canada, qui a coordonné une occasion de présentation virtuelle pour les président·e·s actuel·le·s de la section OTU qui ne pouvaient être présent·e·s en personne.

Chaque section étudiante disposait de son propre kiosque dans la salle. En petits groupes, les participant·e·s circulaient d’un espace à l’autre afin de découvrir les initiatives, événements et partenariats mis en place par ces sections pour soutenir la relève en enseignement dans la promotion d’une éducation physique et à la santé de qualité, de l’activité physique quotidienne, de communautés scolaires en santé ainsi que du bien-être des élèves et du personnel enseignant dans les futures écoles de la maternelle à la 12e année. Lorsque le trophée Rubber Chicken poussait son fameux cri strident (oui, il servait réellement de signal pour changer de station) les membres du conseil d’administration d’EPS Canada, les représentant·e·s du Conseil des provinces et territoires, les récipiendaires de prix nationaux, les mentor·e·s et d’autres leaders expérimenté·e·s de l’EPS provenant de partout au Canada passaient à un autre kiosque afin d’échanger avec les membres des sections étudiantes qui présentaient leurs projets.

Ces échanges ont offert de précieuses occasions aux leaders expérimenté·e·s du milieu d’entendre directement les étudiant·e·s parler de leurs expériences, de leurs passions et de leur vision de l’avenir de l’EPS. Les participant·e·s ont découvert comment les leaders des sections étudiantes influencent positivement les programmes de formation à l’enseignement dans leurs établissements grâce au développement des compétences en leadership et en défense des intérêts, à la création de communautés et aux occasions gratuites de perfectionnement professionnel offertes à leurs pairs. Les étudiant·e·s ont également partagé ce qu’ils et elles avaient appris, la façon dont leur implication avait façonné leur identité professionnelle en EPS et pourquoi ils et elles se sentaient prêt·e·s à intégrer la profession avec confiance et compétence.

Ce qui rendait cette activité particulièrement inspirante, c’était les retombées mutuellement bénéfiques qu’elle créait pour les étudiant·e·s et les participant·e·s. Pendant que les leaders étudiant·e·s partageaient leurs expériences et l’histoire de leurs sections, ils et elles développaient des liens significatifs, élargissaient leur réseau, exploraient de futures collaborations et recevaient du mentorat de la part des leaders et ambassadeur·rice·s de la communauté EPS présents dans la salle. Tout le monde est reparti avec une meilleure compréhension de la façon dont les sections étudiantes d’EPS Canada créent des occasions précieuses permettant à la relève en enseignement de développer son leadership, de renforcer son identité professionnelle et d’adopter une posture de défense des intérêts afin de façonner l’avenir d’une EPS de qualité. L’énergie dans la salle était palpable. On pouvait réellement sentir le fort sentiment d’appartenance que les étudiant·e·s développaient au sein de la communauté EPS ainsi que la confiance grandissante qu’ils et elles acquéraient comme leaders émergent·e·s du milieu.

La vitrine des sections étudiantes a rappelé l’importance de créer des espaces où la voix étudiante est valorisée, amplifiée et célébrée au sein des communautés professionnelles nationales. Les étudiant·e·s sont reparti·e·s motivé·e·s à poursuivre le travail amorcé dans leurs universités respectives et déjà prêt·e·s à partager de nouveau leurs expériences lors du prochain Congrès national de l’EPS au Nouveau Brunswick.

Et maintenant

Les nouveautés mises en place cette année pour enrichir l’expérience étudiante ont démontré toute l’énergie, le leadership et la passion qui animent la communauté des sections étudiantes d’EPS Canada. Entre les activités de réseautage actives, les occasions de mentorat, les vitrines dirigées par les étudiant·e·s et les expériences sociales, les étudiant·e·s ont pu développer des relations significatives, grandir sur le plan professionnel et renforcer leur sentiment d’appartenance à la grande communauté de l’EPS, tout en profitant pleinement de leur expérience au congrès. Alors que le réseau des sections étudiantes continue de grandir partout au Canada, nous encourageons les organisations, le personnel enseignant et les leaders en EPS à créer des liens avec cette relève et à soutenir ces leaders émergent·e·s dans leurs initiatives visant à bâtir des partenariats, à défendre une éducation physique et à la santé de qualité et à façonner l’avenir de la profession.

N’hésitez pas à consulter la page web des sections étudiantes d’EPS Canada afin de découvrir leurs réseaux sociaux et d’en apprendre davantage sur la façon dont ces leaders étudiant·e·s contribuent à transformer la formation initiale à l’enseignement partout au pays.